太原艺考文化课集训哪家好

一、艺术生文化课现状

基础差、基础薄、两极分化严重、基础差、基础薄确实是大多数艺术考生文化课程的学习现状。需要指出的是，这里的基础差异不仅指艺术生缺乏高中基础知识，还指小学和初中文化课程知识。这必须引起考生和教师的注意，不要回避这个问题。今天的高考是综合能力，所以考生必须从自己的实际情况出发，实事求是。

但基础差，基础薄，并不意味着艺术生愚蠢，不能学习文化课，如果这种理解是错误的。我们不能弥补，这里需要指出的是，教师在艺术学生文化课程的教学中，必须知道艺术学生知识的缺点在哪里，找到它！通常可能会克服艺术学生学习文化课程的障碍！例如，如果我们计算一个高中三年级政治通货膨胀率的计算问题，考生往往不知道百分比是什么意思？这种情况在艺术学生的文化课程教学中很常见。随着经济的发展，越来越多的普通学生开始学习艺术，其中有许多文化课程特别优秀，这部分考生的文化课程成绩基本上在450-500分之间。因此，艺术学生文化课程的高考成绩出现了严重的两极分化。

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二、艺术生文化课学习特点

一句话：感性、任性、不感兴趣、无方法

兴趣是最好的老师！但是大多数艺术生对文化课真的不感兴趣。如何培养学习艺术生文化课的兴趣？

这确实是当今艺术生文化课一线教师的一大课题。如果老师学不到这个知识点，你当然对它不感兴趣；不管怎样，如果你很容易学会这个知识点，你的兴趣就会来！

最大的兴趣是对未知充满好奇！所以这取决于你为学生提供的方法和技能。

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